Este es el certificado de participación que Miríada X ofrece a los alumnos, también entrega certificado de superación por un costo.
viernes, 10 de junio de 2016
Certificado del curso Búsqueda y Gestión
Este es el certificado de participación que Miríada X ofrece a los alumnos, también entrega certificado de superación por un costo.
Módulo 4: Curaduría y Compartición de Contenido
Hemos llegado al cuarto y último módulo de este curso . Este módulo se centra en la curación de contenidos; una nueva estrategia de Búsqueda, gestión y selección de información de valor para los usuarios . Una forma de transformarse en un "recomendador de contenidos", una persona que filtre, que recomiende información que previamente ha revisado bajo su ojo de experto.
Es posible participar en la curaduría , a través de distintos herramientas y dispositivos, desde la selección no inducida de los twitter que leemos en nuestro celular hasta el seguimiento de otras personas e instituciones que nos ofrecen sus selecciones mediante blog, redes sociales o herramientas creadas para este fin como es el caso de scoop.it , que es el que trabajaremos en este módulo .
Entonces , dice David Romain , que el curador de contenidos es una persona que toma en cuenta los siguientes pasos :
Rohit Bhargava, presenta 5 modelos de Curación :
1.- Agregación - Hay una avalancha de información en línea y Google sólo le puede dar una mejor respuesta a los más relevantes, pero hay millones y millones de páginas devueltas por cualquier resultado de búsqueda. Entonces agregación es el acto de la curaduría de la información más relevante acerca de un tema particular en un solo lugar.
2.- Destilación - La idea detrás de la destilación es el acto de la curaduría sea traspasar lla información a un formato más simple, compartiendo sólo las ideas más importantes o relevantes.
Las recomendaciones fundamentales para desarrollar estos pasos son el definir el tema apropiado a buscar ( “ sino sé lo que busco , difícilmente encontraré lo que creo”).Entonces la primera tarea es saber qué se busca, usar criterios que establezcan qué es lo relevante a encontrar ; Entonces al buscar le agregamos el filtrar y recién en ese momento podremos decir que hemos encontrado la información que nos interesa.
a) La Curaduría , como una estrategia emergente
El concepto proviene del inglés “ Content Curation” , que significa filtrar , agrupar y compartir al aplicarlo al internet. En las redes sociales , las personas son las que se encargan de hacer la selección de contenidos, de acuerdo a criterios, gustos y formación personal. El usuario apunta a la información que le interesa y que él cree importante .Para Rohit Bhargava “la curación de contenidos consiste en buscar, agrupar, organizar y compartir el contenido más relevante de un determinado tema, transformándolo en conocimiento”
Es posible participar en la curaduría , a través de distintos herramientas y dispositivos, desde la selección no inducida de los twitter que leemos en nuestro celular hasta el seguimiento de otras personas e instituciones que nos ofrecen sus selecciones mediante blog, redes sociales o herramientas creadas para este fin como es el caso de scoop.it , que es el que trabajaremos en este módulo .
Entonces , dice David Romain , que el curador de contenidos es una persona que toma en cuenta los siguientes pasos :
- observar/consultar
- Compartir
- Comentar
- Producir y curar la información que recolectar en la web .
Rohit Bhargava, presenta 5 modelos de Curación :
1.- Agregación - Hay una avalancha de información en línea y Google sólo le puede dar una mejor respuesta a los más relevantes, pero hay millones y millones de páginas devueltas por cualquier resultado de búsqueda. Entonces agregación es el acto de la curaduría de la información más relevante acerca de un tema particular en un solo lugar.
2.- Destilación - La idea detrás de la destilación es el acto de la curaduría sea traspasar lla información a un formato más simple, compartiendo sólo las ideas más importantes o relevantes.
3.- Elevación -. Las ideas más pequeñas que a menudo se comparten en línea en 140 estallidos de caracteres o imágenes concisas de teléfonos móviles pueden apuntar a una tendencia social más grande o cambio de elevación la misión de la curaduría es identificar dónde viene la tendencia .
4.- Mashup En términos más generales, mashups pueden ofrecer una manera de crear algo nuevo sin dejar de utilizar la curaduría de contenidos como base para ello, ya que están construyendo en el contenido existente.
5.- Cronología - Una de las formas más interesantes de ver la evolución de la información es a través del tiempo - y cómo los conceptos o nuestra comprensión de los temas ha cambiado con el tiempo. La creación de una cronología es una forma de curación que reúne información histórica organizada sobre la base de tiempo para mostrar una comprensión evolutiva de un tema en particular.
Información Adicional
- Tablero Pinteres "Curación"
- Pero vamos a ver realmente ¿Qué puñetas es la curación de contenidos (y para que sirve)?
Actividad
Lo invitamos a realizar la siguiente actividad
- Seleccione uno de los modelos de curación
- En el foro Definición de curaduría, comparta su visión sobre la definición , que considere más apropiada sobre este concepto.
- Seleccione una de las intervenciones de sus compañeros y comente brevemente.
b) Lo que un curador de Contenidos debe saber
Existen una serie de condiciones a realizar por una persona que quiere realizar curaduría . Pero básicamente lo que debe hacerse es Encontrar, reunir,organizar y compartir los contenidos seleccionados .
Las recomendaciones fundamentales para desarrollar estos pasos son el definir el tema apropiado a buscar ( “ sino sé lo que busco , difícilmente encontraré lo que creo”).Entonces la primera tarea es saber qué se busca, usar criterios que establezcan qué es lo relevante a encontrar ; Entonces al buscar le agregamos el filtrar y recién en ese momento podremos decir que hemos encontrado la información que nos interesa.
Le estamos pidiendo al curador que desarrolle las capacidades de análisis , síntesis y comunicación de sus ideas. Esta ya es una tarea titánica a la que se han aventurado repositorios de recursos de contenidos , como es el caso de TEMOA, del Instituto Tecnológico de Monterrey , que creo este ordenador para la búsqueda de Recursos Educativos Abiertos (OER) , disponibles por sus autores para todos los usuarios de la web , sin restricciones de uso o licenciamiento .
Información Adicional
c) La Evaluación de los contenidos
La evaluación de los contenidos filtrados y seleccionados es una labor crucial en la tarea del curador ; con ella asegura la calidad y confiabilidad de la inofrmación que está compartiendo a través de la red, o de los contenedores de curaduría que emple. recordemos que como contendeodres de curaduría podemos emplear varias herramientas que se encuantran dispobles , algunas específicas como scoop.it y paper.li u otras de difusión, como twwiter , facebook, google+.
Antes de comunicar y compartir la información , debemos considerar evaluar la información . Para elllo , Franco Utrera de Homo-Digital, propone las siguientes preguntas :
1.- ¿Qué? : Cuál es el mensaje del contenido
Descubirir la esencia del mensaje que entrega el contenido es clave; la habilidad de buscar la información , se pone en juego, pues es necesario contrarrestar la información con distintas fuentes , para que el mensaje de la información sea claro, expedito con sentido de utilidad para el curador .
2.- ¿Quién? : La fuente que emite el contenido
La válidez de la información , la da en garn medida , el prestigio que tiene quién genera el contenido; sea este una persona o institución . Que un ente de prestifgio en un tema específico, ponga disposición de los usuarios contenidos de calidad , será siempre más importante que lo haga alguién que no es especialista en el tema que se aborda .
3.- ¿Cómo? : La manera que presenta el contenido
La manera en que se presenta la información es de importancia. Los usuarios de las redes sociales pueden recibir información equivocada sobre un mismo hecho particular.; escenas de un hecho en videos , fotografías que son descontextualizados y usados en hechos distintos. Estadísticas, inforgrafías mal empleadas , que distan de estudios, artículos de revistas indexadas, blog de especialistas reconocidos que dan válidez a la información que se comparte .
4.- ¿Cuándo?: La fecha en qué se publicó el contenido
La fecha de la información habla de la instantaneidad como la información puede aparecer y desaparecer en la red. Un documento, un blog, un sitio web , video etc , puede estar disponible en un momento de revisión , pero cuando después de un tiempo alguién emplea un post nuestro con dicha fuente , se encuentra con que esta no está disponible o no existe. Para ello han surgido repositorios de recursos , en especial abiertos , que resguardan información de valor para evitar su pérdida.
5.- ¿Dónde? : El lugar desde dónde se emite el contendido
De nuevo nos conectamos con saber desde donde viene la información, lo que convive con saber quién es el autor original de ella. Todas estas precauciones nos ayuidarán a poder diferenciar la calidad de la información que recolectamos, usamos y compartimos .
Actividad
Le proponemos la siguiente actividad:
. Visite alguno de los siguientes link :
b) Bloguismo
- Seleccionando uno de ellos responda las preguntas de Franco Utrera en relación a los contenidos que expone .
- Las respuestas a las integrrogantes ( Qué, quién, cómo , cuándo, dónde) compartalas con sus compañeros en el foro cómo evaluar los contenidos de un sitio.
d) Herramientas de curación de contenidos : Scoop.it
Scoopit , es una herramienta web 2.0 altamente valorada en el mundo de la curaduría. En especial por que justamente permite no solo encontrar información filtrada; si no que también permite asignarle un valor mediante los comentarios que hacemos de ellas cuando las compartimos por scoopit o las redes sociales que integramos .
En ella podemos crear una web ( verdadera revista de curaduría) , donde recopilar contenidos relacionados con un tema determinado. Estas páginas son denominadas topics (tópicos) y cada publicación conteniendo un enlace, un vídeo, una galería, etc. se denomina post. -
La versión gratuita nos permite crear hasta cinco tópicos , en los cuales ordenar los contenidos de interés, segur a usuarios que públican temas de interés y recomendar estos post a través de las redes sociales más populares .
Ejemplo de Scoopit Personal :
Cómo Usar Scoopit
A continuación les presentamos un tutorial muy completo y didáctico de la profesora española Carmen González :
e) Actividad de Evaluación del Módulo
Módulo 3: Gestión de la Información en Symbaloo y Pearltrees
El resultado lógico de una óptima búsqueda y filtrado de una buena información, ya sea esta en los diversos formatos de texto, audio, imagen o vídeo, es precisamente la necesidad de “guardar”. La lógica tradicional de la hegemonía del papel (libros y revistas entre otros) nos permitía almacenar nuestros documentos en espacios físicos como estantes, o armarios, los cuales sistematizamos en espacios determinados para nuestras líneas temáticas de interés.
El problema que tenemos hoy, es que la información ya no está respaldada físicamente (sólida) y los formatos digitales offline van en una tendencia a la baja. Hoy la información es líquida, muta constantemente y está en la nube, y sus posibilidades almacenamiento son distintas y en coherencia con esta visión transmedia. El siguiente módulo apuesta por un enfoque de gestión y organización de la información de calidad encontrada en la web, bajo el supuesto de marcadores virtuales que nos permiten acceder desde cualquier punto a nuestros contenidos de interés.
a) Caos informático: Infoxicación.
El auge del uso de internet como medio de comunicación y espacio de construcción de conocimiento ha detonado una explosión en el desarrollo de contenidos. Al respecto algunos datos que nos permiten dimensionar este fenómeno en el actual contexto de la web social, dimensionando lo que ocurre en un minuto en las distintas plataformas productoras de contenido:
Información Adicional
Actividad:
a) Siguiendo esta tónica de datos sobre la abundancia de información en la web comparte otra cifra reveladora sobre la caótica producción de información en internet.
b) Comparte esa cifra con los pares del curso como respuesta a la intervención del foro llamada “Cifras sobre infoxicación” y comenta en a lo menos 2 oportunidades los datos considerados por otros miembros del curso.
c) Considera dentro de tu intervención con el datos, cuáles son las razones asociadas a la gran masa de producción de información.
b) Marcadores de Sitios Web.
La abundancia de información en la web requiere de herramientas que permitan el guardado y la organización coherente de esta de acuerdo a los propios intereses de estudio. Para tales fines se presentan como pertinentes recursos los “marcadores”, lo cuales son definidos por la propia wikipedia como:
“Es la localización almacenada de una página web, de forma que pueda ser revisado con posterioridad. La localización de una página web suele expresarse con una url”. (Wikipedia 26/08/2014).
La posibilidad de organizar y almacenar url, permite rescatar una serie de información en distintos formatos depositados en la red. Estos pueden ser textos, imágenes, video y todo tipo de material multimedia que pueda ser almacenado en la “nube”. Al respecto los marcadores pueden ser distribuidos en 2 grandes categorías:
Marcadores de Software Offline: Principalmente son aquellas funciones de software asociadas a los distintos navegadores que se encuentran operativos. Entre ellos podemos destacar los más populares, como Google Chrome, Mozilla Firefox o el propio Inter Explorer. Cada cual posee la función de guardar sitios web, los cuales pueden ser sistematizados en carpetas de archivo, y trasladados de un navegador a otro mediante un proceso de codificación y sincronización.
Marcadores de Aplicaciones Online: El desarrollo de la web social, y la noción de la internet como proveedora de servicios que entrega el concepto de web 2.0 ha permitido el engranaje de una serie de aplicaciones online que permiten el almacenamiento fluido y organizativo de información en internet. Los casos más destacados que podemos mencionar son:
Información Adicional
- Importar y exportar marcadores en Chrome
- Exportar marcadores en Firefox
- Sincronización en Chrome
- Sincronización en Firefox
c) Herramientas destacadas: Symbaloo y Pearltrees.
Es conocido por muchos que existen una serie de herramientas como marcadores, pero quisiéramos en este curso dar énfasis a 2 aplicaciones online en particular que destacan por su simpleza y funciones para la formación autónoma y permanente en una web intervenida constantemente por creadores de contenido que actualizan ágilmente el conocimiento. Nos referimos principalmente a:
Symbaloo: Con una interfase que se asemeja a un estante de libros, permite el acceso a sitios favoritos enmarcados en bloques. En una distribución de categorías denominada webmix, se establece una lógica ilimitada de estantes para su plena organización. Es posible que symbaloo funcione como un acceso directo a sitios favoritos, un gestionador de actualizaciones RSS o a su vez un articulador de sitios multimediales embedados. A continuación, observe el embedado de ejemplo de webmix:
Pearltrees: Su origen como interfase da pie para su nombre: árbol de perlas. La aplicación respondía a una articulación de sitios favoritos ramificados de acuerdo a conexiones temáticas, a modo de organizadores gráficos. Hoy su interfase responde a bloques distribuidos como nodos temáticos que dan pie para el acceso a sitios web, archivos, notas e imágenes. A continuación observe el ejemplo embedado de selección de favoritos en pearltrees: 
Información adicional
- Symbaloo.Un escritorio en línea con múltiples posibilidades
- Pearltrees:herramienta de curación de contenidos
Actividad:
a) Ingresa y observa las plataformas que te recomendamos, y selecciona en youtube a lo menos un video explicativo de cada una y compartelo en el foro del módulo
d) Symbaloo: la web en cuadros.
Como se pudo apreciar en el subcontenido anterior, symbaloo y su lógica de bloques para el acceso a páginas favoritas, representa una noción estratificada de las fuentes en sitios denominados como “webmix”. Algunas posibilidades o buenos usos que se le pueden dar a symbaloo en el ámbito de la gestión de información pueden ser:
- Organizar contenidos web mediante temáticas segmentadas en los webmix, como por ejemplo: “un ingeniero podría tener un webmix de sitios de empresas a las cuales ofrece servicios, y otro webmix de sólo revistas de ingeniería”.
- Compartir compendios de sitios web a otras personas.
- Organizar contenidos web mediante la simbología de colores e imágenes de bloques.
- Gestionar canales RSS para verificar la actualización de sitios web visitados recurrentemente.
- La previsualización de contenidos embedados para su propia reproducción en symbaloo, como es el caso de documentos en google drive o vídeos de youtube.
A continuación realizaremos los procedimientos de creación de cuenta en esta aplicación:
Una de las clave en el funcionamiento de symbaloo es su distribución de organización de contenidos mediante un webmix. Un webmix es un compendio de sitios web que puede distribuir de acuerdo a sus propios criterios de clasificación.
Actividad:
Luego de haber indagado en la aplicación, participe en el Foro, en la intervención sobre “Pro” y “contras” de Symbaloo y responda las siguiente interrogantes:
- ¿Qué elementos consideras interesantes o con alto potencial de Symbaloo para tu área o disciplina?
- ¿Qué debilidades puedes identificar en la aplicación o aspectos de mejora?
e) Funciones de acceso directo, embed y RSS.
Una vez que ya se cuenta con un webmix para el almacenamiento de sitios favoritos, es importante definir las formas de expresión para el acceso a ellos. Symbaloo ofrece 3 posibilidades:
- Acceso Directo: Bloque dentro del webmix que permite el acceso inmediado a la fuente en internet.
- Embed: Es posible dejar algunos bloques activados para permitir una reproducción parcial de recursos como vídeos o documentos.
- RSS: Symbaloo también puede usarse como organizador de canales RSS de sitios web en permanente actualización, para efectivamente advertir estas novedades.
Para comprender la configuración de estas opciones, observe el siguiente vídeo-tutorial:
f) Pearltrees: Árbol de nodos.
Pearltrees es otra aplicación que nos permite organizar nuestros sitios favoritos mediante 2 tipos de interface: en árbol o en bloques. Algunas de las funciones más rescatables que es posible realizar en esta aplicación son las siguientes:
|  |
Para poder comprender su funcionamiento, le invitamos a que configure su cuenta de usuario observando las indicaciones del siguiente vídeo tutorial. | |
Actividad:
De igual forma como se hizo con la aplicación Symbaloo, participe en el Foro, en la intervención sobre “Pro” y “contras” de Pearltrees y responda las siguiente interrogantes:
Si considera oportuno comente las intervenciones del resto de pares de la comunidad del curso.  | |
g) Tipos de nodos de contenido.
Como mencionamos en el subcontenido anterior, las perlas o bloques que ofrece pearltrees ofrecen una serie de posibilidades que no tan sólo se reducen al guardado de páginas favoritas, sino también de archivos, imágenes, y principalmente colecciones. Observe mediante el siguiente tutorial como se construyen las perlas o bloques de contenido:
h) Distribución temática de perlas de contenido.
A diferencia de lo que propone symbaloo con su organización mediante webmix, pearltrees ofrece una organización por acceso a nodos con colecciones de favoritos. Idealmente, se pueden organizar una serie de colecciones de acuerdo a las temáticas o líneas de interés del usuario. Es decir el acceso a las colección es por nodo (Profundidad) y no por viñetas de acceso directo como su par symbaloo. Para dicha organización de colecciones revise el siguiente tutorial:
Actividad de evaluación del módulo
Actividad Final de Módulo
Cúal es el objetivo de la Actividad
La actividad que le proponemos asume la construcción de un compendio de recursos y fuentes localizadas en la web, sistematizadas y almacenadas en una de las 2 herramientas tratadas durante este módulo.
Cómo se hace
1. Seleccione definitivamente una de las aplicaciones gestionadoras de información en la web (symbaloo o Pearltrees).
2. Una vez considerada la aplicación, construya ya se un webmix o árbol de perlas en relación a la temática de su interés que ha trabajo en los módulos anteriores (si lo desea puede modificarlo pero perderá parte del trabajo realizado). Titule dicho conglomerado de acuerdo a la temática seleccionada busque y recopile al menos 15 recursos en la web, de distintos naturaleza, considere los artículos y libros del módulo anterior (imagen, audio, texto, vídeo, libros, artículos, etc).
3. Active la configuración de compartición del conglomerado de recursos web
4. Intervenga en la aplicación P2P e ingrese en la sección de comentarios de la etapa “entrega tu tarea” una descripción de la temática de los recursos seleccionado fundamentando su utilidad profesional o personal. En el mismo espacio de comentarios integre la dirección electrónica o link pertinente al acceso de dicho conglomerado.
5. Una vez guardada su intervención pase al siguiente paso de “valora a tus compañeros” y califique de acuerdo a los criterios expuestos el trabajo realizado por otros compañeros de la comunidad del curso abierto.
6. A su vez observe en la siguiente etapa las “valoraciones recibidas” en la medida en que sus pares también se dan la tarea de observar el trabajo ya realizado.
Cómo se evalúa
La actividad es evaluada mediante una rubrica de cumplimiento de los criterios e indicadores de lo realizado por su parte .
Descargar Rúbrica
Dicha rubrica de evaluación queda disponible para que dos de sus compañeros de curso puedan realizar una "evalaciòn de pares " mediante la herramienta " Per Rewiews".
Los criterios fundamentales que se evalùan son:
Cumplimiento de todos los puntos solicitados
Descripción del conglomerado creado
Aplicación de lo aprendido
Producto que expone resultados de bùsqueda
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